Sprawozdanie z trzeciego dnia szkolenia RESTART-DCM

14 czerwca odbył się trzeci dzień szkolenia RESTART-DCM – metody terapeutycznej dedykowanej dzieciom w wieku przedszkolnym z jąkaniem, opartej na Modelu Wymagań i Możliwości (Demand and Capacities Model). Przed rozpoczęciem tego modułu uczestnicy mieli możliwość przesłania pytań dotyczących stosowania metody w praktyce, a także zobowiązani byli przygotować i przesłać krótkie studium przypadku, w którym zastosowali podejście RESTART-DCM. Materiały te stanowiły punkt wyjścia do dalszej, pogłębionej pracy warsztatowej podczas trzeciego dnia szkolenia.

Szkolenie poprowadzili uznani specjaliści: Joeri van Ormondt oraz Ellen Laroes, którzy na początku spotkania omówili przygotowane przez uczestników studia przypadków, wskazując ich mocne strony oraz elementy wymagające dalszej refleksji. Uczestnicy mogli dzielić się swoimi doświadczeniami, zadawać pytania i zasięgnąć porady od ekspertów – zarówno podczas omawiania konkretnych sytuacji, jak i w ramach zaplanowanej sesji trouble shooting, poświęconej zgłoszonym wcześniej trudnościom. Następnie prowadzący przypomnieli kluczowe założenia metody oraz etapy jej stosowania: obniżanie oczekiwań i wzmacnianie umiejętności. Szczególny nacisk położono na praktyczne zastosowanie RESTART-DCM w odniesieniu do przesłanych studiów przypadku. Uczestnicy pracowali w kilkuosobowych grupach, wspólnie analizując sytuacje, ćwicząc konkretne rozwiązania i dzieląc się refleksjami.

Trzeci dzień szkolenia był doskonałą okazją do utrwalenia wiedzy zdobytej podczas wcześniejszych spotkań oraz do pogłębienia umiejętności praktycznych. Warsztaty stworzyły przestrzeń do wartościowej wymiany doświadczeń, budowania pewności siebie i rozwoju kompetencji niezbędnych do skutecznego stosowania metody RESTART-DCM w codziennej pracy logopedycznej.